林建新校长会上强调，建设广东省高水平中职学校对学校来说意义重大、影响深远，是学校发展的必然要求，也是从省级重点职校迈向高水平中职学校的重要开端。

2022年是实施“十四五”规划的第二年，也是学校高水平建设关键年，凸显学校办学特色、提升学校管理和专业建设，提升人才培养质量，需要全体教职工的凝心聚力、积极行动，将高水平建设目标变成现实，把愿景变成实景，将学校教育教学推向一个新高峰。

同时，希望通过职教桥和专家们的指导，夯实内涵建设基础、并创新发展、打造亮点、提升专业建设，早日实现建成广东省高水平中职学校的建设目标！

林建新校长宣读《成立广东省高水平中职学校建设项目工作组的通知》，并为各项目负责人颁发任命书。

随后，省内知名教育专家进行高水平中职学校建设专项管理培训，专家从广东省高水平中职学校建设项目管理要求、广东省高水平中职学校建设项目考核材料要求、“双高”日常管理情况、“双高”管理与考核工作的思考4大建设要点展开培训。

专业群建设是职业院校内涵发展、转型升级、提质培优、特色打造的必然要求，专业群人才培养方案是高水平专业群建设的首要工作。职业教育作为一种类型教育，对专业群培养什么样的人、怎么培养人等方面提出了许多新的要求，在理念上发生了许多新的变化。因此，理解专业群人才培养方案研制的价值，明确专业群人才培养方案研制的关键所在是非常重要的。

根据项目实施方案，教研项目经理陈素雅介绍了具体的项目实施流程，并详细介绍了高水平中职学校建设专家指导咨询服务，专业群多维调研与分析、专业群对应的岗位群职业能力分析、专业群课程体系构建、人才培养方案研制、人才培养方案论证和人才培养方案研制项目汇编等项目建设思路，明确了学校和职教桥的具体工作职责和实质性成果产出。

对学校的高水平建设，林海副校长提出了三点要求：一、学以致用。高水平建设的实质就是推动学校内涵建设和特色发展，通过职教桥以及专家的指导，结合学校实际实现职业教育的高质量发展。二、鼓足干劲。通过高水平建设推动学校全面一流建设，高水平目标需要通过扎实的建设过程来实现，不断提高各项工作水平来提高人才培养质量。高水平项目建设体系庞大、项目繁多，学校的建设目标并不局限于建设方案中涉及到的十大建设任务，这将是提升学校教育教学质量的良好契机。希望通过全体教职工的共同努力，提高教育教学质量，保证高水平建设项目的系统性、完整性和科学性。三、增强责任感。各层级负责人应了解高水平学校建设发展关乎学校的发展大局，也是未来职业教育提质培优的必然之路，要树立强烈的责任意识，敢担当、勇担当。

基于先进的职教理念，立足加快现代职业教育发展战略前沿，职教桥利用大数据技术支撑、专家智库资源等优势，为各职业院校提供产业人才需求大数据调研、专业（群）规划、专业（群）建设等高水平整体解决方案服务，助力推进高水平学校建设。