夯实基础，强化内涵，职教桥为清远市技师学院搭建起高技能人才培养的“立交桥”

活动资讯 | 2021-07-31 11:06:41

前言  

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要基础。我国制造业规模全球居首，是名副其实的制造业大国，同时也拥有超过2亿人的世界规模最大的技能劳动者大军。


但目前，我国技能人才数量仅占就业人员的四分之一左右，技师、高级技师仅占高技能人才总量的5%。除了数量之外，技能人才供需矛盾也比较突出，一些地方甚至出现“技工荒”，人力资源市场上高级蓝领人才奇缺，技能型生产岗位人才难求。


技能人才总量不足、结构不优的双重矛盾如何解决呢？技能人才培养，教育为先。技能人才培养必须坚持“扩容、提质”两手抓。


清远市技师学院紧跟国家政策和产业发展趋势，与职教桥动态优化专业结构、专业布局，提升专业技能人才培养质量。



7月24-25日，在清远市技师学院共同召开了机电一体化专业典型工作任务分析实践专家访谈会。


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现场会议抢先看~

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学院党委副书记、副院长张松表示，希望通过本次机电一体化专业人才培养方案的动态调整，能更好地优化机电一体化专业内涵，让教学、人才培养更加贴近清远市的社会经济发展。


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职教桥副总经理蔡宗山表示，职教桥会秉承初心、高效协同，基于学院特点及专业定位，助力学院打造并研制符合区域发展的人才培养模式和方案。


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机电工程系主任周勇军详细地介绍了机电一体化专业，希望与职教桥校企协同的背景下，能逐步优化机电一体化专业的内涵建设。


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职教桥项目负责人陈素雅对前期调研进行了汇报总结。前期调研分析了行业、企业发展现状与趋势，并了解了机电一体化专业的技能人才数量、等级需求状况，以及岗位工作内容和职责等。


前期走访调研对照国家职业标准，分析各等级技能人才综合职业能力要求，撰写调研报告，以此定位机电一体化专业人才培养方向与层次。


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会议主持人开展了会前辅导，并向实践专家们介绍了本次典型工作工作任务分析实践专家访谈会的目的和意义。


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依据调研阶段确定的目标培养岗位，项目组邀请了多名业内实践专家进行研讨。


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实践专家们填写了职业发展各阶段的工作任务，主持人引导实践专家按照职业发展阶段填写《企业技能人才职业发展历程自我分析表》，为后续提炼出代表性工作任务奠定基础。


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在主持人的引导下，实践专家将代表性工作任务填写在纸片上，并张贴在展示板：专家按照职业发展阶段， 从低往高将每个阶段的工作任务填写在卡片上。不同颜色代表不同阶段：初级——中级——高级——技师。


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主持人引导实践专家在白板上找出同类型的工作任务进行归类，确定10-20 个典型工作任务。


典型工作任务是指一个职业的具体工作领域，是具有完整工作过程的一类工作，是一体化课程框架确立的基础，要通过实践专家访谈会来提炼。



                                                                                                分组描述《典型工作任务描述表》

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专家与专业教师分组讨论、描述《典型工作任务表》，为后续编制机电一体化专业人才培养方案、开发一体化课程资源奠定基础。


育才造士，为国之本。职业教育在不断地发展，技工院校的人才培养更应深入产业，产教融合需走实走深，不断加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。


职教桥也在不断开拓，融合优势，为广大职业院校架设沟通人才培养质量提升的桥梁。基于国家技能人才培养标准，职教桥愿与各技工院校共同开发科学的、完整的一体化课程方案，促进技工院校的内涵发展。

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