如何赋能职业院校进行专业调整，提高人才培养质量？
活动资讯 | 2020-11-07 15:23:31
前言
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当前，职业院校致力于调整专业内涵发展，既是落实《国家职业教育改革实施方案》的战略举措，也是新时代高职院校提升办学水平、聚焦内涵发展、增强社会服务能力的重要机遇。
在改革的背景下，职业院校应积极探索适应新时代要求的高素质高水平专业人才培养路径，科学构建“产教融合、科教融合”的人才培养方案。
洞微察幽，精益求精
近期，在职教桥与清远市清新区职业技术学校紧密交流下，校企双方共同进行了建筑装饰专业职业能力分析研讨会，对该校的建筑装饰专业培养目标岗位进行了深度的职业能力的剖析。
在分组研讨环节，学校专业教师、职教桥教研工程师以及企业实践专家共同确定了方案设计、施工图设计、效果图设计等岗位方向的工作项目、工作任务以及职业能力。
博观而约取，厚积而薄发
与此同时，另外的项目组的工作也高效开展，广州市番禺区新造职业技术学校双精准示范专业-工艺美术专业职业能力分析企业实践专家研讨会也顺利召开。
工艺美术专业是广东省重点建设专业、广州市首批示范建设专业、广东省“双精准”建设专业，本专业现开设了室内艺术设计与制作、装潢设计与制作（两个专业方向）。
工艺美术专业建设秉承着初心，对本专业的两个方向进行了分析，室内艺术设计与制作方向以平面设计岗位、新媒体设计岗，电商设计岗等3个岗位群进行分析。而装潢设计与制作方向则主要讨论绘图员、室内方案师、效果图制作岗等岗位群。
希望能通过专业内涵建设的动态调整，为广州经济和社会发展培养了一大批品能俱佳的工艺美术专业人才。
以质图强，争创一流
作为广东省旅游职业技术学校的品牌专业，高星级饭店运营与管理专业为提高专业内涵建设质量，在校企合作方面加大了力度。通过与职教桥协作，开展了高星级饭店运营与管理专业的课程体系构建。
在课程体系构建环节，校企双方基于职业能力分析表，总结归纳得出典型工作任务。并且研讨人才培养方案中的培养目标、课程结构体系（包括专业核心课、专业技能方向课），研讨课程的开设学期、学时。
职业院校与企业进行职业能力分析、课程体系构建的目的在于让教研赋能专业调整，培养出更加符合地区与社会相适应的高技能人才。
职业院校专业调整也应根据产业链高端的发展需要，通过培植优良学风、培养优秀人才、培育优质师资、培附优渥资源，为社会提供技术技能人才和技术科学成果，为区域产业迭代和经济社会发展增值赋能，助力制度更加健全、标准更加完善、条件更加充足、评价更加科学的中国特色现代职业教育体系建构。
职教桥公众号
微信扫码关注