7月5日，广州市电子信息学校“数字媒体技术应用专业”产教对接、校企合作项目在学校正式验收。

本次项目输出哪些成果？

带您一起回顾

1.业供需调研

本次数字媒体技术应用专业供需调研主要采用线上问卷调研、线下校企访谈、文献研究等方式，最终输出岗位晋升路径表、确定了影视动画特效制作、影视后期剪辑、摄影摄像、动画设计这四个重点培养岗位群，专业供需调研报告。

在线上调研环节，通过应用《人才培养方案研制管理平台》的在线问卷调研功能，基于平台活跃的调研群体，面向在校生、毕业生、学生家长、专业教师、企业高管、企业员工等六大对象进行在线调研，共计回收问卷995份。

在线下调研环节，项目组以数字媒体行业发展前景、用人单位人才需求、岗位技能要求为调研目标，深入走访调研广东咏声动漫股份有限公司、广州新视文化传播有限公司以及广州科技贸易职业学院等10家企业与院校。

2.职业能力分析

采用“二维四步五解”的职业能力分析方法，通过线下专家研讨、头脑风暴、文献研究、个案分析等多种途径，围绕影视动画特效制作、影视后期剪辑、摄影摄像、动画设计等目标培养岗位，进行职业能力分析。

从专业能力和职业素养两个维度，通过专业对接职业岗位、职业岗位细化为工作项目、工作项目细化为工作任务、工作任务细化为职业能力四个步骤，再从完成工作任务应具备的技能、工具、方法、要求、知识五个方面描述职业能力，得出每一个岗位需要具备的能力点，共得出368条的能力点以及81条素养点。

3.课程体系构建

根据前一阶段分析出的典型工作任务及其对应的职业能力，按照职业成长规律与学习规律，归类出相应的职业行动领域，再转换为专业学习领域，形成专业课程体系【课程结构（专业核心课、专业方向课）、具体课程、建议开始课时、建议开设学期、教学内容和要求】

4.专业标准编制

根据前三个阶段的工作，职教桥与广州市电子信息学校共同编制“数字媒体技术应用专业”人才培养方案（包括培养目标、职业范围、人才规格、课程结构、课程内容及要求、教学安排、教学实施等内容），并开发专业课程标准。

广州市电子信息学校是国家级重点中等职业学校，学校坚持“就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身教育有基础”的办学理念，根据行业企业人才需求实时进行专业人才培养方案调整。同时，学校高度注重专业内涵建设，与职教桥合作开发数字媒体技术应用专业课程、构建专业教学资源库以及建设实训室文化，丰富品牌专业建设内涵。

此次学校与职教桥校企合作共建“数字媒体技术应用专业”项目的成功实践，为广大院校进行数字媒体技术应用专业人才培养标准建设提供了全新的人才培养思路。

专业人才培养方案是专业建设的首要环节与核心命脉，接下来，学校与职教桥将以人才培养方案为人才培养和教学实施的纲领，将人才培养方案实践落地，并在实践中不断完善人才培养方案，让专业人才培养进一步对接企业用人需求，逐步形成产业结构调整驱动专业改革机制。